主页 > 新宝5手机下载登录网址 >

学子论文]对新闻传播学基础理论自主性研究探讨的再思考

  本文对2011年学界关于新闻传播自主性研究反思相关论文的回顾,梳理了学者总结的自主性研究缺乏的表现,并分析了其中的原因,提出新闻传播学研究应遵照学科之间理论互通、方法互用、边界清晰、问题自产、逻辑自明的原则,生产属于本学科的理论知识,使之对新闻传播实践有更多指导意义,对其他学科有更多的借鉴意义。

  新闻学和传播学有其特定的研究对象,无法互相包含,两者既区别又联系已成为学界共识。本文考察的是学界对新闻学、传播学尤其是改革开放30年来相关理论成果的反思,集中在独立性、自主性研究方面,二者有许多通病,在这里一并指出,不再做学科分离的探讨。

  人类的特长之一就是在纷繁复杂的世界万象中,按照一定的标准对事物进行分类,从而将世界变得秩序井然,知识的划分也如此。专业化、学科化划分研究对象是为了方便研究,这种学科分类的做法是工业革命、近代科学崛起后人类思维模式的一种表现,尤其是现代性社会中结构功能主义思想的体现。

  按科学的分类,分哲学、自然科学、人文学科和社会科学。人文科学主要研究人的观念、精神、情感和价值,即是对人的主观精神世界及其所积淀下来的精神文化的研究;社会科学侧重研究客观的人类社会,以社会现象为研究对象。进而划分出人文学科中的政治学、史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等,社会科学中政治学、经济学、军事学、法学、民族学、宗教学、社会学等。无论学科怎么划分,所有科学研究最终的指向都是人类的实践,因此学科间方法互通、理论互用,互相借鉴是完全应当的。

  人文社会科学关注的对象是人,它有一个共通的研究母题:实现人自由而全面的发展。可以说服务于人类本身,实现人的快乐与幸福是学术研究的终极关怀。新闻传播学研究的是人类社会新闻传播的规律,其研究对象的核心总离不开一个大写的“人”字。因此,无论是作为人文的新闻传播学还是作为社会科学的新闻传播学,其研究的指向都是人的新闻传播实践,探讨的是如何实现更好的新闻传播。

  社会学界普遍认为,专业是从职业发展而来,职业又是由社会分工产生。威伦斯基通过对一些专业组织的历史考察,认为一种职业发展成一个专业需要经历以下五个阶段:第一,开始努力成为专职或全日制的职业;第二,建立起训练学校;第三,形成专业协会;第四,赢得法律支持以能自主掌管自己的工作;第五,成立专业协会并公布正式的道德准则。

  有专业就有主义。专业主义是指人们对一定专业在社会生活中的性质(地位)、功能和作用所持的基本信念,以及由此产生的一套操作原则。 所以,新闻作为一个专业符合专业的五个重要特征,能称之为主义,必然有它一整套的思想、价值、方法、规范。

  新闻传播学理论要成为真正的科学理论,建立起本学科学术体系,就必须靠科学的抽象,建立符合本学科的科学概念、范畴、命题。就新闻学和传播学现有的研究进展来看,两学科还没有形成属于自己的研究方法,需要借鉴其他学科尤其是社会学的研究方法,但这不妨碍其成为独立学科的可能,因为新闻传播学有着本学科自有的学术逻辑、研究范式和价值旨归。

  学者孙藜运用建构主义取向的知识社会学理论对中国新闻传播研究的自主性进行了理论分析。认为,中国大陆新闻传播研究的自主性研究在知识生产的语境下首先遇到两个基本问题,其一是学科自主或新闻传播研究与其他人文、社会科学的关系问题,其二是所谓的“学术研究本土化”问题。两个问题都与具体的知识生产过程密切纠结,前者涉及到新闻传播研究能否在整个学术领域内提出有自身特定贡献的问题,并通过对之的解决推动知识积累;后者涉及到研究者在提出、解决问题过程中的知识依凭。

  新闻传播学自主性研究的探讨,早在上世纪80年代就提出,最具代表性的是宁树藩教授的“本体新闻学”,认为只有强化“本体意识”才能“建立有自身特性的学科系统”。

  2011年,借着中国新闻传播学研究30年回顾的余温,新闻传播自主性探讨又一次成为学界热议的话题,相关论文出现不少,主要集中在对学科体系建构与研究内省上。这方面的探讨无疑是有意义的,对学科未来的发展重要而紧迫。通过对概念厘清、源头清理、核心确定,从而对本学科研究范式、研究规范、研究领域范围有清晰的认识,才能使本学科的学术成果之于学术领域有知识增量的贡献。

  今年《新闻学与传播学“十二五”战略规划研究报告》出台,该报告阐释和论证了新闻学与传播学的学科地位、学科性质、发展方向和发展目标,提出了五大战略目标:一是积极建构共识度较高的具有中国特色、中国风格、中国气派的当代社会主义新闻学理论体系;二是全面探索适应我国社会转型与新闻业自身健康发展需要的主导性新闻观念、合理的新闻制度和有效的新闻传播形态及方式;三是深入研究在中国语境下,当前我国新闻传播与政治、经济、文化、社会、技术等关系的调整与变化,着重研究新闻传媒在推进国家政治体制改革和社会主义文化建设中的功能和作用;四是密切关注新闻传播领域前沿话题,积极探索新媒体条件下我国新闻传播的新变化、新特点和新规律,新宝5手机下载登录网址尤其要深入探讨媒介融合背景下新闻传播的新形式、新策略和新方法;五是关注我国国际话语权和国际新闻信息传播力和影响力提升问题,搭建立足学科前沿的国际学术交流平台。

  孙藜的《问题意识、知识生产与关系建构》研究认为,包括新闻传播研究在内的社会科学自主性要求学者通过独立和反思性的研究,定义自身角色,承担道德和政治义务,以提出真问题、提供理解洞见的方式生产并推动学科的知识积累,并以此建构起与其他实践领域的合理关系。文中尤为关注自主的新闻传播研究需要建立在正确的提出问题、建构自己的研究对象过程中。指出,“对‘谁的问题’进行质疑和追问的过程,正是澄清学者自身立场的过程……如果新闻传播研究者不对此进行质疑和反思,那么,种种业界或管理者的逻辑,就会借助研究者的不自觉而进入到新闻传播研究的知识生产中,而如此生产和再生产出来的“知识”,自然也会参与到社会现实的建构中。失去了学术研究自身逻辑,不仅无法科学地建构起自身的研究对象,其所谓的‘研究’也就被其他场域权力所支配、成为对其他场域实践所做的依附性的注脚,其自身存在的合法性就打上了重重的疑问。”文中还对作为生产手段的知识工具——研究范式、问题框架、概念、技术与方法等诸多方面进行反思,认为要慎重对待,回归语境,“归零探讨”。文中指出,知识工具应当将之放回到知识生产本身的语境中反复推敲,放回到知识史、学术史的脉络中精心推演,批判性分析他们所提出的“问题”及“洞见”,理解其所揭示的不同场域之间或特定场域内部的关系,进而解释研究者所持的立场、方法是如何体现在其“知识”建构中的。

  杨保军的《新闻领域的中国模式:描述、概括与反思》对30年来新闻领域中国模式的图景做了勾勒:以“宣传新闻主义”为核心理念;以国家所有为资产制度;三种基本属性定义业态性质;以新闻与宣传为主要传播取向;以多元逻辑中的运行为演进机制。以此五方面存在的问题对中国模式做了反思,并提出了一些解决之道。一是要反思超越宣传新闻主义、警惕批判商业新闻主义、理性对待专业新闻主义的观念体系,形成具有中国特色的新的新闻主义;二是新闻资产所有制度改革要努力实现政治价值、公共价值和经济价值的平衡与统一,向“市场化、产业化、资本化、产权多元化”方向发展;三是新闻业的公共属性要不断加强;四是坚守新闻的独立性,使求实为本的科学精神、正义至上的人文精神、和谐为美的自由精神,应该成为新闻传播的基本精神;五是追求独立自主的新闻逻辑,使之在与政治逻辑、经济逻辑、技术逻辑展开博弈中求得某种平衡。

  段京肃的《新闻传播学术研究的客观性、自主性和科学性》对当前国内新闻传播学研究中充斥的大量对方针政策宣扬、诠释和歌颂缺少真正能给人思考、启迪的成果的现象提出批评,强调“思想不是一个主人随便就能控制得了的奴隶”,要求在追求学术自主性时确定学科研究的独立性,恢复学科研究的尊严,走向客观、自主、科学的研究道路。

  汕头纵火案歼-7坠毁中石化处长 艳照女演员 烧包门兰州市长 名表人大代表 4个老婆伊朗捕获美军无人机滚筒洗衣机 暴利抗震英雄卖奖牌莫言领奖澳大利亚复制紫禁城学者约赌任志强郭广昌潘石屹舌战凯特王妃 双胞胎日本大选

×

扫一扫关注 集团官方微信